Konspekt powstał w związku z hospitacją w klasie IV szkoły podstawowej. Wychodząc od tekstu lektury, uczeń dochodzi do umiejętności samodzielnego zapisu przepisu kulinarnego. Zaplanowane zostały — wykorzystanie sporej ilości pomocy dydaktycznych oraz niecodzienna forma nagradzania uczniów za aktywność na lekcji.
KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
TEMAT: W kuchni Pana Kleksa. Jeżeli chcesz podać przepis kulinarny…
Cele lekcji:
Uczeń po lekcji:
Wydruki tekstu piosenki Kaczka Dziwaczka (1 dla każdego ucznia)
Przebieg lekcji:
1. Powitanie. Sprawdzenie listy obecności. Nauczyciel zapisuje na tablicy temat lekcji: W kuchni Pana Kleksa. Jeżeli chcesz podać przepis kulinarny…
2. Nauczyciel objaśnia cele lekcji i formę pracy ( informuje także o systemie nagród za aktywność na lekcji – przyznawanie na bieżąco„piegów”)
(I zespół fragment z podręcznika, pozostałe zespoły dostają fragmenty wydrukowane - każdy w grupie dostaje wydruk tego samego fragmentu Akademii.., lider zapisuje wnioski) ZAŁĄCZNIK 1
10. Na zakończenie lekcji nauczyciel prosi 2 uczniów o wręczenie klasie tekstu piosenki Kaczka Dziwaczka i uczniowie śpiewają do nagrania ZAŁĄCZNIK 3
ZAŁĄCZNIK 1
TEMAT: W kuchni Pana Kleksa. Jeżeli chcesz podać przepis kulinarny…
Cele lekcji:
Uczeń po lekcji:
potrafi podać różnice między tekstem literackim a tekstem użytkowym
umie scharakteryzować i stworzyć własny opis
sprawniej pracuje w grupie, wypowiada się publicznie
sprawniej czyta ze zrozumieniem
ma wzbogacone słownictwo
Metody nauczania :
elementy heurezy, elementy metody podającej, elementy metody problemowej
Metody nauczania :
elementy heurezy, elementy metody podającej, elementy metody problemowej
metoda zajęć praktycznych
Formy nauczania:praca indywidualna
grupowa
zbiorowa
Środki dydaktyczne:
Z. A. Kłakówna, B. Dyduch, M. Jędrychowska, To lubię. Teksty i zadania. Klasa 4 (Książka ucznia)
wydruki fragmentów Akademii Pana Kleksa Jan Brzechwy
Środki dydaktyczne:
Z. A. Kłakówna, B. Dyduch, M. Jędrychowska, To lubię. Teksty i zadania. Klasa 4 (Książka ucznia)
wydruki fragmentów Akademii Pana Kleksa Jan Brzechwy
książki kucharskie, przepisy przyniesione prze uczniów, przez nauczyciela
kolorowe kartki (żółta, niebieska, pomarańczowa, zielona) ewentualnie inne kolorowe ozdoby
kolorowe kółeczka z samoprzylepnej wycinanki - „piegi”
Płyta CD z nagraniem piosenki Kaczka DziwaczkaWydruki tekstu piosenki Kaczka Dziwaczka (1 dla każdego ucznia)
Odtwarzacz CD
Przebieg lekcji:
1. Powitanie. Sprawdzenie listy obecności. Nauczyciel zapisuje na tablicy temat lekcji: W kuchni Pana Kleksa. Jeżeli chcesz podać przepis kulinarny…
2. Nauczyciel objaśnia cele lekcji i formę pracy ( informuje także o systemie nagród za aktywność na lekcji – przyznawanie na bieżąco„piegów”)
3. Nauczyciel za pomocą losowania 4 kolorowych kartek tworzy zespoły zadaniowe, przypominając, iż potrawy tworzone przez Pana Kleksa były niezwykle kolorowe
4. Nauczyciel przydziela zespołom analizę poszczególnych fragmentów Akademii Pana Kleksa i próbę porównania ich z prawdziwymi przepisami kulinarnymi, nauczyciel wyznacza liderów zespołów
(I zespół fragment z podręcznika, pozostałe zespoły dostają fragmenty wydrukowane - każdy w grupie dostaje wydruk tego samego fragmentu Akademii.., lider zapisuje wnioski) ZAŁĄCZNIK 1
5. Lider w konsultacji z grupą wypisuje na karteczce podobieństwa i różnice między tekstem literackich a tekstem użytkowym, wypisanie wniosków do zeszytu w postaci notatki ZAŁĄCZNIK 2
6. Nauczyciel prosi uczniów o wyodrębnienie, jakie elementy musi zawierać przepis kulinarny
(określenia – nauczyciel dopowiada, że - przymiotnikowe i przysłówkowe oraz czasowniki dokonane –tworzymy je od niedokonanych, zdania rozkazujące)- ciąg dalszy notatki do zeszytu ZAŁĄCZNIK 2
7. Nauczyciel pyta, czy przepisy Pana Kleksa spełniają którąś z tych zasad (ewentualnie nauczyciel naprowadza uczniów na odpowiedź twierdzącą, podsumowując, iż mamy do czynienia z sięgnięciem po element realny w świecie nierealnym)
7. Nauczyciel pyta, czy przepisy Pana Kleksa spełniają którąś z tych zasad (ewentualnie nauczyciel naprowadza uczniów na odpowiedź twierdzącą, podsumowując, iż mamy do czynienia z sięgnięciem po element realny w świecie nierealnym)
8. Podsumowanie i porównanie 2 typów tekstów literackiego i użytkowego, ocena ich atrakcyjności
9. Wybrani uczniowie kończą zdania: „ Na dzisiejszej lekcji dowiedziałem (-am) się…..”
(jeżeli zostanie na to czas )
10. Na zakończenie lekcji nauczyciel prosi 2 uczniów o wręczenie klasie tekstu piosenki Kaczka Dziwaczka i uczniowie śpiewają do nagrania ZAŁĄCZNIK 3
11. Nauczyciel nagradza „+” osoby aktywne na lekcji
12. Praca domowa dla chętnych - nauczyciel zapisuje na tablicy :
Napiszę własny fantastyczny przepis kulinarny
ZAŁĄCZNIK 1
zespół I
fragment z podręcznika s. 32
Pan Kleks gotuje zupę pomidorową
Przystępując do gotowania obiadu pan Kleks włożył biały kitel i zabrał się do przyrządzania potraw.
Do ogromnego rondla wrzucił trzy kwarty pomarańczowych szkiełek, dosypał garstkę białego proszku, dolał wody, cienkim pędzelkiem wymalował na powierzchni zielone grochy, po czym na zakończenie dorzucił kilka płomyków świec, od...
Do ogromnego rondla wrzucił trzy kwarty pomarańczowych szkiełek, dosypał garstkę białego proszku, dolał wody, cienkim pędzelkiem wymalował na powierzchni zielone grochy, po czym na zakończenie dorzucił kilka płomyków świec, od...
, aby dodać komentarz.